Informe valenciano que explica como desciende el rendimiento academico con la jornada continua

Estudios en 2013 y 2014 en la Comunidad Valenciana relacionando cambio a jornada continua y caìda de rendimiento académico.

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A la vista de los resultados disponibles, el presidente explica que no existen evidencias pedagógicas de los beneficios de la implantación de la jornada continua en el rendimiento académico del alumnado que puedan justificar Ja generalización del programa experimental. De hecho, el empeoramiento de los resultados en 8 de los 9 centros evaluados parece apuntar a que la implementación del programa tiene efectos negativos en los resultados académicos del alumnado.

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Con la jornada continua aumentara un 43%  el numero de alumnos repetidores.

DOCUMENTO: Evaluación programa experimental Jornada Continua, Valencia, 2014

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